Hoy más que nunca, cuando los alumnos tienen más deseos de indagar, de explorar el mundo que los rodea, donde tienen más acceso a la información de manera rápida, es propicio que el docente se valga e incorpore dentro de los proyectos de aprendizaje, herramientas tecnológicas. Si bien es cierto que muchas instituciones no cuenta con un laboratorio de informática y menos con acceso a internet y en el peor de los casos, no todos tienen en sus hogares un computador, no deja de ser cierto que los cyber están repletos de niños y jóvenes que pasan horas y horas jugando: counter strike, baisiti, San andreas, y buscando información pornográfica. Entonces, si los niños y los jóvenes manejan con propiedad un computador ¿por qué no aprovechar este interés para ser llevado a los proyectos de aprendizaje?.
Muchas críticas se le han hecho en años anteriores y hoy lo seguimos escuchando de los programas de televisión, si este es un medio masivo con acceso a todo el público y los docentes no lo hemos incorporado dentro de los proyectos de aprendizaje, estaremos dispuestos a incluir en ellos las Nuevas Tecnologías de Información (NTIC`S), o más bien, ¿Será que seguimos siendo tradicionalistas? y nos reusamos a estar a la par con la tecnología, pensando que debemos seguir enseñando como nos enseñaron. Recordemos el pensamiento de Lourdes Luengo "Las clases magistrales han muerto, toca olvidarse de la pizarra y la tiza. Por muy bueno que sea un profesor, a los quince minutos tendrá a todos los alumnos aburridos. Y hay que luchar contra el aburrimiento en clase como sea".
Es hora que el docente cambie y asuma su rol de facilitador del aprendizaje, donde sea capaz de tener alumnos no sólo buscando juegos en internet, pornografía barata, sino más bien, que se vuelva investigador, crítico que entienda que las nuevas tecnologías son una ventana que lo lleva a recorrer el mundo de una manera placentera y agradable, que vas más allá de un correo electrónico, una página web propia ,ni que la tarea la pueda encontrar ahí y sólo se limite a copiar y pegar, como dijo el profesor Jacinto Domínguez "El objetivo de las Tics es potenciar a los actores del proceso educativo y hacerlos más creativos, comunicativos, mejor preparados y más capaces como individuos», pero para que esto se de, el docente tiene que ser el primero en despertar", no quiere decir que dejará el papel de un lado, y que se olvidará de la tiza y pizarrón, no, es que hoy se pueden utilizar estrategias innovadoras que no estaban en nuestra época con tanto acceso como hoy, un ejemplo por nombrar sería, realizar maquetas tridimensionales con software educativos.
Muy asertivo al respecto, es el comentario que realiza en su página de Internet José Ramón Gómez. El cual expresó. “Las tecnologías constituyen un medio como jamás haya existido que ofrece un acceso instantáneo a la información. A cada uno le toca enriquecer y construir su saber a partir de esa información y a la educación proporcionar las bases para que esto se produzca. Para que estas tecnologías estén verdaderamente al servicio de la enseñanza y del aprendizaje y contribuyan a la formación de los ciudadanos y los trabajadores que necesita esta sociedad, tal penetración tecnológica debe estar acompañada de una evolución pedagógica. Las nuevas tecnologías exigen un cambio de rol en el profesor y en el alumno. El profesor no puede seguir ejerciendo sus funciones tradicionales discursivas a la hora de instruir al alumno".
Los proyectos de aprendizaje serán más significativos, para el docente cuando este no se agote tanto al hablar, hablar y repetir, sino cuando ve que el alumno no se conforma con lo que él le da, sino que busca más allá y para ello tiene que investigar más, para el alumno cuando lo aprendido no se le olvida nunca, y más tendrá significado si esto lo pone en práctica en su futuro.
Prof. José Gregorio Terán V
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
GOMEZ, JOSÉ R http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/index.htm
LUENGO, L. www.lourdesluengo.es
PERE, G. (2000) IMPACTO DE LAS TIC`S EN EDUCACIÓN
